Constructivismo

El constructivismo como lo dice la palabra es “construir” del ser humano que se hace mediante los conocimientos previos que adquirimos a lo largo de nuestra vida, lo realizamos todo el tiempo, todos los días y en todos los contextos y, lo más importante no es el conocimiento nuevo, si no aplicar lo que ya conocemos en una situación nueva.

Existen 4 conceptos fundamentales para el desarrollo del constructivismo:

• Esquema
• Asimilación
• Acomodación
• Equilibración

Los aspectos principales del constructivismo son:

1. El conocimiento pro-activo: Este se da mediante la experiencia del ser humano.

 2. La estructura nuclear morfogenética: Se refiere al hecho que los sistemas humanos se hallan organizados alrededor de procesos centrales o nucleares, que son los que dictan y rigen las formas que se manifiestan a nivel superficial.

3. El desarrollo Auto-organizativo: Se establece que los seres humanos por naturaleza se organizan y se auto protegen por si solos.

¿Cuáles son sus características?

Según el autor Viaplana G. (2000) las características del constructivismo son:

• El conocimiento se va  construye a partir de la experiencia de cada ser humano
• El aprendizaje es una interpretación personal del mundo.
• El aprendizaje es un proceso activo en el cual el significado se desarrolla sobre la base de la experiencia.
• Conocimiento estructurado en sistemas jerárquicos y auto- organizados.
• Conocimiento como captación de diferencias.
• Individuo proactivo, planificador y orientador hacia fines.
• Diversidad de significados posibles y de interpretaciones alternativas.

Teóricos del constructivismo y sus aportaciones

Frederic Barlett (1886-1969)(Investigaciones cognitivas sobre la memoria):

•       Influencia social y cultural en el recuerdo.
•       Los sujetos no pueden recordar con exactitud lo que escuchan.
•       En los errores del recuerdo existen estructuras cognitivas abstractas, a las que llamó esquemas.
•       El recordar es una construcción imaginativa o elaborada a partir de la relación de nuestra actitud con todo conjunto activo de nuestra experiencia pasada.
•       Considero la memoria como un proceso constructivo en el cual hay una creación de algo nuevo en cada acción de recuerdo.
•       Enfatiza el valor de los esquemas ya existentes para las conexiones entre los estímulos.

George Kelly (1905-1967)(Teoría de los constructos personales): Constructo Personal resultado de un proceso de construcción que permite anticipar y generalizar la coordinación de actividades en situaciones percibidas como semejantes.

•       El individuo se enfrenta al medio.
•       El medio configura al individuo.
•       La interacción medio – individuo.
•       El reconocimiento de la conducta humana requiere de la evaluación de cómo los individuos perciben, piensan, interpretan y experiencian el mundo.
•       Los sentimientos de una persona son sucesos interiores que es necesario construir.

Jean Piaget (1896-1980) (Teoría psicogenética constructivista):

•       La noción de asimilación implica construcción.
•       El supuesto principal del que parte Piaget es la unión del sujeto-objeto. El conocimiento no surge ni del sujeto ni del objeto sino de la interacción entre el sujeto y el objeto, es decir del proceso de construcción.
•       Para conocer un objeto, según Piaget, el sujeto debe actuar sobre él y transformarlo.
•      Conocer un objeto (realidad) significa construir sistemas de transformación que constituyen el conocimiento pero no son copias de la realidad.

El  constructivismo es una teoría de aprendizaje que se trata de comprender todo lo que nosotros observamos, por lo cual se van creando ideas y sensaciones por lo cual a través de estas se va construyendo nuestro conocimiento y esto se convierte en un aprendizaje.